好意思国《纽约时报》12月25日著作，原题：“屏幕一代”学习若何独霸外交媒体和东谈主工智能 “咱们行将把这些孩子送入社会，而咱们理当为他们提供必要的手段。”好意思国旧金山一所高中的女老师瓦莱丽·皆格勒说谈，新技艺使得沟通“屏幕一代”进行批判性想考和学习若何防护被收罗信息所伤变得愈加复杂。

不少青少年都知谈，外交媒体上充斥着毫无把柄的无餍论信息和由东谈主工智能（AI）合成的深度伪造视频，在收罗屏幕陪同下成长的他们很容易被这些东谈主造的“电子垃圾”打扰心智。而在旧金山亚伯拉罕·林肯高中的政事、经济和历史课堂上，皆格勒正在查验学生们查阅可靠信源，识别挑动仇恨的骨子，并学会自主想考某些“网红”们传播负面信息背后的动机。学生们集想广益，积极探讨若何远离AI深度伪造视频与着实的视频。

在好意思国，不少外交媒体平台的骨子审核策略“形同虚设”，成为坏话和假新闻“病毒式”传播的电子温床，东谈主与东谈主之间的信任也变得脆弱不胜。AI技艺的发展如斯之迅猛，其生成的骨子也变得愈发传神和具备雄壮劝服力，令东谈主难以违背，就连该范围的大众都难以识别部分AI作品。好意思国各地的老师和藏书楼员恒久以来一直努力匡助学生识别和应付收罗寰宇的罗网，但往时几年，熏陶责任者们愈加深远地刚毅到，他们需要追逐束缚变化的宗旨。

一家非谋利组织对1110名青少年进行了探望，效果披露， 8/10的东谈主在外交媒体上讲和过无餍论，甚而一些孩子还暗示我方倾向于信服一些离奇言论；但仅4/10受访者在课堂上罗致过媒体请示方面的熏陶。

在股东提高学生数字请示方面，加州熏陶官员瞻望到2026年晚些时间会制定具体规律。皆格勒是好意思国宽阔熏陶责任者的“前锋”，努力让涉世未深的学生们为相宜快速变化的收罗寰宇作念好准备。皆格勒和越来越多的同业正在力争前行，他们整合非谋利组织的课程相干，并更新旧课程，在课堂上引入AI干系骨子。他们的教学门径可贵履行，包括课堂熟识，举例核实短视频平台上对于历史的帖子，以及探讨外交媒体上部分看似“靠谱”的认证标识是不是仅靠费钱购买就能赢得。皆格勒还充分行使了学校藏书楼、数字探究技艺以及斯坦福大学的AI请示时势等资源。她说：“咱们成年东谈主和孩子们在同期学习这些手段。”

皆格勒告诉身为“屏幕一代”的学生，他们的外交媒体信息流是由高度敏锐的算法机制推送的，粉丝多并不代表某个账号值得信托。在她的带领下，孩子们学会了远离短视频平台上一个信誉细致的历史学家账号和另一个仿冒账号，当今他们民俗于在网上孤苦想考，核实我方感意思意思的信息。

皆格勒的学生、18岁的图尔克莱维暗示，我方曾不雅看一段传神的AI视频，视频骨子是有东谈主从珠穆朗玛峰陨落，让她感到“相称局促”。但图尔克莱维补充说，这类视频的画面鄙俚有一些小的流毒，有助于匡助东谈主们识别它们的真伪。17岁的皆恩·夏普也暗示，AI生成的视频常常来自某些账号，而这些账号的骨子都由吞并个东谈主发布，不少视频中的东谈主物一稔雷同的衣服，言语时有着雷同的语长入节拍。

好意思国策略制定者们越来越珍爱这个问题，有大众敦促各学校开设数字请示课程。至少有25个州照旧批准了干系立法。举例，本年夏天，北卡罗来纳州通过了一项法律，条件从2026—2027学年开动开设外交媒体请示课程，骨子涵盖豪情健康、毛病信息和收罗凌暴等主题。然而，好多此类新规都是自觉性的，短少强制力，巧合收效迟缓，莫得讨论到AI日益普及的近况。（作家蒂芙尼·许，白鹭译）